余之遇给自己倒了杯水, 喝了两口说：“他差不多每天都来吃晚饭, 我没因为你少看他一眼, 哪里就冷落他了？”
余校长招呼她过来看自己的字, 说：“那怎么一样？有我在, 你们好意思抱抱吗？”
“我好意思啊。”余之遇接过余校长手上的毛笔很随性地写了个“遇”字, 毫不客气地揭肖子校的短：“他不好意思是他要在你面前扮大家长, 装的。”
余校长屈指敲她脑门一下：“执笔的姿势都不对, 别祸害我的好笔了。”
余之遇拿起那只毛笔看了看：“有什么区别吗？”
余校长把毛笔接过去, 说：“这是湖笔, 又称‘湖颖’。你注意看，笔头尖端有一段整齐透明的锋颖，这是‘黑子’。‘黑子’的深浅，就是锋颖的长短，这是用上等山羊毛经过浸、拔、并、梳、连、合等近百道工序精心制成的。”
其实笔沾了墨汁, 已经看不出什么了, 至少余之遇看不出来。她不耐烦地说：“你这不是对牛谈琴嘛, 我听得云山雾绕的。但有一点我听懂了，教授送给你的文房四宝是合了你的心意对吧？”
余校长眉心不自觉挑起：“子校这孩子懂我。”他用手示意了下书桌上肖子校送给自己的端砚、徽墨、湖笔、宣纸，说：“名砚清水，古墨新发，惯用之笔，陈旧之纸，这样一套装备，我的笔法都精进了。”说到这，他问：“你告诉子校我喜欢这些？”
“我都不知道你喜欢，怎么告诉他？”余之遇有一说一：“他问过我你有什么爱好，我说你闲时喜欢写写书法，画个画什么的。”
余校长点了点头，眉眼之间皆是欣慰：“子校这孩子，甚好。”
所以说，投其所好，是建立良好翁婿关系的基础。
体验营的报道持续了一周，最后一篇总结稿是在李校长带孩子们返程的次日发出来，连同孩子们的感谢视频。
余之遇为了临水建立图书馆和第一期体验营的工作里里外外忙了一个多月，确定祁南同意发稿，她安安心心睡了个懒觉，下午直接外出采访，回到办公室时距离下班只剩半小时。
