上再根据自己的喜好找这方面的老师请教。其次、每天学习的时间分为午前学习和午后学习，中间一个时辰为吃饭和休息的时间，午前学文，午后武将习武、文人请教学问，每天学习三个时辰；我希望用三到五年的时间让这些人培养成为对我大汉有用的人才。三、以后凡是我荆、益两州官员的的子弟都可以来御书房学习；这种培养人才的方式我希望能坚持下去，在御书房这里能培养出更多的人才。不知各位先生以为如何？”
听完我的话后，屋内一片宁静，很多人都陷入沉思。纷纷猜想：这不就是太学吗？但是与太学又有许多的不同，特别是什么区别的教授、分开学习、学生根据自己的喜好找老师。恩！这可的好好想想……这种方法好是好，可是……
看到这种情况我心中在想：这些人可能从没听说过这种教学方法，一时还没有反映过来吧！当时呢！这可是后世一千多年以后的教育方针了，可不是这些人能够立即能够领悟的了的。
过了近一刻钟的时间，这些先生才慢慢的“回过味来。”
“大公子既然如此安排，我等就依大公子吩咐的办。”还是蒋琬先反应过来，不愧是“社稷之器”见识的确不同与一般人。
等蒋琬说完，众人纷纷点头。
“既然各位先生认为可以那么等人到齐了我们就开始授课。那今天就先到这吧，各位先生就先回去吧。文伟和公琰两位先生请留一下。”
“大公子我等告退。”
“文伟、公琰啊。可能要辛苦你们二位了，希望你们能在开始授课前给我一份来这里的各家公子的详细情况，特别是：他们的性格、目前学了些什么、武艺怎么样。”
“是，大公子。”
“资料整理出来后你们和和其他先生根据资料制订一个教学大纲，有了这个你们才好教。教学大纲你们知道吗？”
“教学大纲是什么？”
“教学大纲吗！就比如：这30天你们要教学生什么知识，那么你们肯定要提前准备吧！其实就是把这几年学生要学的知识的一个计划，有了这个计划你们教学生就方便的多。”
“大公子说的我等明白，我等就根据大公子今天提出的要求在这几天和其他先生商量
