方法不一样的是助人具有明显的利他性，所以最容易让人接受。从陌生到助人，从助人到互助，这两次飞越，便使一对路人，成为了一双朋友。在一个班集体中，最受环境的学生不是学习最好的，也不是纪律最好的，确实最爱帮助人的学生。告诉我们的孩子和我们自己，助人可以提高人际吸引力，即我们俗称的魅力。
助人不仅利他，也同样利己。在帮助别人之后，会产生一种千金难买的成就感。不是对方的报偿与赞美所赐，而是我们自己对自己价值的承认。除此之外，助人的好处在于提升自己某方面的能力与潜质。
在我上高中的时候，非常喜欢或者说善于给别讲题。有一次，我嫌麻烦了，就拒绝了一个女孩子的提问，并善意劝她去找全班成绩最好的尖子生。没想到，这个女孩子竟然大发雷霆，大声喊道，“我就是让你讲！”全班同学回头看我，让我感到不助人是件“可耻”的事情。
从那以后，我尽量不拒绝任何一个需要帮助的同学，在给他们讲题过程中，我加深了知识的记忆与理解，最终也成为了班上的尖子生。
助人，在词典中的意思是为人提供方便。无论是物质帮助，还是心理帮助，一定是伴随对方的需要而产生的。由于不了解对方所需，帮了倒忙的，屡见不鲜。比如，一个剧组正在拍摄歹徒抢劫的镜头，你作为一个路人，以超人的身份与速度分奔过去，三下两下把“歹徒”打成了重伤，这显然不能算是成功的助人行为。所以，我们在讲“助人”时，不要单谈道德层面，而也要注意它的“技术层面”，及我们如何正确帮助同学、家长、老师。请让孩子们记住以下原则：
其一，尊重对方的原则
相对于求助者，助人者是站在心理高处的。所以，在这种关系失衡的前提下，更要尊重对方的意见。一个自尊心极强的学生，当他做不出答案时，他不希望你直接参与他的精神世界，而你却可以提供心理上的帮助。你可以告诉他，这道题是有些难的，通过你的智慧与努力很快就能攻破它！也许有人会想，他最后很可能没有做出那道题。但从内心深处，他却对“助人者”充满了感恩，他
